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《海蒂與爺爺》:內驅力,讓孩子主動學習的關鍵

在看過《海蒂與爺爺》這部超暖心電影后,除了被阿爾卑斯山的美麗風光迷住外,一同被我記住的還有海蒂那燦爛的笑顏,也被電影里溫暖的情感所打動。這確實是一部值得一看再看的電影,難怪豆瓣達到9.1分的高分。

故事的情節不複雜,小女孩海蒂父母雙亡,跟隨姨媽生活,5歲時被姨媽強行交給獨居山上的爺爺,在海蒂和爺爺彼此相互陪伴,有了深厚的感情時,姨媽又出現,偷偷帶走了海蒂,將她賣到法蘭克福的一個富商小姐家中,陪伴行動不便的富家小姐克拉拉。雖然這裡生活舒適,衣食無憂,與克拉拉也成為好朋友,但是海蒂仍然忘不了阿爾卑斯山,捨不得爺爺,甚至出現夢游癥狀,最後善良的奶奶要求將海蒂送回瑞士山間,和爺爺相伴。

《海蒂與爺爺》:內驅力,讓孩子主動學習的關鍵

海蒂的命運是不幸,但也是幸運的,因為她遇到克拉拉善良的奶奶,可以說奶奶帶給她一個人生巨大的轉折,因為在奶奶的引導和啟發下,從沒上過學的海蒂,學會了識字,從而學會了看書和閱讀。

整部電影里,最讓我記憶深刻的,就是奶奶對海蒂學習的引導,對海蒂追求夢想的鼓勵。奶奶並沒有親自教海蒂識字和閱讀,而是用了一個神奇的辦法,仿佛點石成金一般,讓怎麼都記不住字母的海蒂,開始了主動學習,有了後來海蒂的識字與閱讀,有了寫作的夢想。

奶奶並不是真的有魔法,讓海蒂突然愛上學習,而是她激發了海蒂學習的“內驅力”。

什麼叫內驅力,就是內部驅動力,是在需要的基礎上產生的一種內部喚醒狀態或緊張狀態,表現為推動有機體活動以達到滿足需要的內部動力。簡單來說,就是為了滿足自己的需要或需求,從而發自內心的去做一些事,也可以稱為動力。需要越強烈,內驅力越強大

《海蒂與爺爺》:內驅力,讓孩子主動學習的關鍵

劇中的小海蒂,她的內驅力,來自希望自己能看懂書的需要,想看懂奶奶沒講完的故事的結局,能看更多的故事。這個內驅力,促使了海蒂積極主動的學習識字,學習效果比家庭老師直接填鴨和死記硬背的學習方法要好得多。

著名的心理學家布魯納指出,主動學習的孩子,都有三個基本的內在驅動力:好奇內驅力(即求知欲)、勝任內驅力(即成功的欲望)、互惠內驅力(即人與人之間和睦相處)。奶奶毫不起眼的行為,和簡單的幾句話,就激發了海蒂的內驅力。

《海蒂與爺爺》:內驅力,讓孩子主動學習的關鍵

一 好奇內驅力

好奇內驅力,就是指孩子的求知欲,求知的欲望就是為了滿足好奇心的需要

海蒂的好奇內驅力,來自於對故事結局的好奇,奶奶明知道海蒂緊張那隻小羊的命運,卻故意留下最後一部分不講了,這就引起了海蒂足夠的好奇心。

就像我們聽故事,看小說,總在情節最關鍵的地方停下,這就把我們的好奇心高高吊起,讓我們急於瞭解後面情節,想知道結果。

二 勝任內驅力

勝任內驅力指即成功的欲望,可以簡單理解為求成欲

勝任內驅力,激勵著孩子提高自己才能或技能的欲求,從而提高學習的效率,奶奶對海蒂說:如果你現在會讀書的話,你就可以知道故事里接下來發生了什麼,你喜歡故事的,對嗎?奶奶說完,將這本書留下,海蒂就已經開始翻開,嘗試著閱讀。

因為奶奶的引導,海蒂的勝任內驅力,已經讓她急切地想學會讀書,所以會迫不及待地開始了學習。

《海蒂與爺爺》:內驅力,讓孩子主動學習的關鍵

三 互惠內驅力

互惠內驅力 ,指人與人之間和睦共處的需要,人們必須結合起來才能對個人行為發生更大的推動作用。

舉例來說,孩子身處集體中,會接收集體成員的行為方式,思想方式,價值觀等,集體成員彼此共同影響,孩子們會自發的學習集體的方式。就像孩子們會一窩蜂的喜歡同一本書,唱同一首歌等,孩子們一起互相學習,互相幫助,也是增加學習的內驅力。

布魯納還認為,學習活動本身能使學生得到情緒的滿足,學習成就就是一種強化,無需外力的作用。

現在很多的家庭教育孩子學習卻恰恰相反,是用外在的力量讓孩子學習,比如壓制,比如物質激勵,從心理學上來說,這是一種外部刺激的動機和方法。

這些方法也能取得一定的效果,但是當外部的條件消失的時候,孩子學習的需求也消失,也沒有學習的內驅力,又怎麼會主動學習呢。

讀書對於很多孩子,是件特別痛苦和辛苦的事,網上流傳的各種孩子寫作業的段子,就是此現象一個反應。

《海蒂與爺爺》:內驅力,讓孩子主動學習的關鍵

劇中海蒂的朋友,牧羊男孩皮特,他就是屬於沒有足夠的學習內驅力。

皮特告訴海蒂,人不一定非得學會讀書,而且他也不愛讀書學習。從皮特的生活環境認知角度來看,讀書學習確實沒什麼作用,也沒有感受到學習的樂趣,不明白學習能給他帶來什麼,因此他學習是被動的,完全抵抗學習。

《海蒂與爺爺》:內驅力,讓孩子主動學習的關鍵

在海蒂的身上,我們看到讓孩子主動學習的秘訣,就是讓他擁有學習內驅力。

激發學習內驅力,是讓孩子主動學習,用外部動機讓孩子學習,是被動的;具有學習內驅力的孩子,學習是快樂的,被動的孩子是消極的。

激發內驅力的學習方式,不僅適用於孩子,對大人也同樣,如何像奶奶那樣,順勢引導,激發孩子學習的內在驅動力,就是我們家長的“學習” 了。

希望每個孩子都能開心主動學習,享受到學習的樂趣。

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