電影愛好者
当前位置:電影愛好者 > 電影資訊 > 正文

孩子不愛學習?《海蒂與爺爺》告訴我們,善用“繪本教育法”

文章純屬原創,版權歸本作者所有,歡迎個人轉發分享。

最近經常在朋友圈看到別人分享一部高分暖心電影——《海蒂與爺爺》。它是來自阿爾卑斯的德國電影,根據同名小說改編。雖然沉澱了4年才在中國上映,但時間並沒有抹滅這部電影的品質。我看到朋友圈的許多朋友都說被這部電影的純粹打動了。

這部電影是圍繞小女孩海蒂展開的,海蒂有著天性中最純粹美好的一部分,她天真樂觀、善良堅強,就算小小的年紀就遭受父母的離世和姨媽的遺棄,她也沒有因此自暴自棄,她仍然積極樂觀地活著。

可以說,海蒂能夠一直保存人性最美好的部分,一直以正面、積極的形象出現,依托於她天生的性格,但不可否認地,也跟海蒂遇到的人有關。在這部影片里,海蒂遇到許多對她好的人,收留她的爺爺是一個,克拉拉的奶奶是一個。

影片中,海蒂被帶到富家女克拉拉的家裡,作為克拉拉的伙伴,在去之前,海蒂一個字都不認識,也不愛閱讀與學習,因為山上的人告訴她:”山裡的人不用學習與認字”。克拉拉的奶奶知道這個情況後,拿出一本3D的繪本故事書給海蒂,一邊跟她講述繪本里發生的故事情節。

孩子不愛學習?《海蒂與爺爺》告訴我們,善用“繪本教育法”

海蒂完全被繪本吸引了,當她正聽得入神的時候,克拉拉的奶奶卻突然不講了,而是告訴她,如果從今天開始,你自己學會認字,那麼你不是就可以自己知道後面的故事了嗎?果不其然,想要知道故事發展的海蒂真的認認真真地學習起來。

其實克拉拉的奶奶教導海蒂用的方法就是”繪本教育法”,在最近幾年開始流行與被廣大家長運用的一種教育方法。

一、 繪本是以圖畫為主、文字為輔的讀物

繪本,英文名稱為Book Picture,是一種結合文字與圖畫的故事書。而且在繪本里,文字不再是”主角”,文字只是作為圖畫的”輔助”。我們傳統意義上的讀物一般會以文字為主,而繪本卻相反,它依靠圖畫去為孩子講述故事。在繪本里,圖畫就是繪本的生命,是一部繪本是否成功的根本所在。

繪本在十七世紀誕生於歐洲,而在二十世紀三十年代流向美國後迎來繪本的”黃金時代”。繪本流向亞洲是在20世紀的50年代,從日本開始起步。而中國的繪本是從20世紀的60年代在中國臺灣開啟的。到本世紀,繪本閱讀、繪本教育已經被廣為接受,甚至是提倡。

孩子不愛學習?《海蒂與爺爺》告訴我們,善用“繪本教育法”

二、 “繪本教育法”符合兒童的學習特征

由於兒童的”需要”體系還不完善,小朋友對於”學習”這件事,往往不可能是由自己的內心需要驅使的,幼兒的學習往往是由於外界的刺激,並且充分調動所有的感官去進行學習。

由於繪本具有的直觀性與形象性,符合兒童的心理特點和審美需要,因而,對孩子的想象力開發和學習習慣的養成起到很大的作用。

1.培養孩子的學習興趣

很多孩子不喜歡學習是因為中國式的教育註重的往往是成績的高低,只關註學到的東西的”有用性”,對於孩子天性的解放、興趣的培養等等方面都不重視。

所以我們一開始讓孩子接觸的東西就是我們認為孩子應該學的,或者是將來社會上、學校里會涉及的東西,但是這些內容往往是孩子不感興趣的,或者不適合兒童學習的。

而這樣做的後果便是,從小給孩子灌輸一個理念——學習是無聊的、無趣的,也會從孩子的童年開始,就磨滅掉孩子的學習興趣。

而繪本正好可以彌補這樣的不足,一本好的繪本所傳達的理念對孩子一生都有幫助,而且以圖畫為主的特點可以很大程度地引起孩子的興趣,間接地讓孩子投身於學習之中,從而培養孩子的學習興趣。

孩子不愛學習?《海蒂與爺爺》告訴我們,善用“繪本教育法”

2.激發孩子的想象力,利於孩子創造力的培養

繪本中的寓言大師李歐·李奧尼認為,視覺影像對於一個人來說非常重要,特別對於兒童來說。

“兒童在圖畫書中會經驗到的是一連串已結構成形的幻想,但這些幻想卻會激發孩子內心深處的感覺與想象。透過這些經驗,孩子嘗試將個人的視覺經驗與語文經驗產生對話,並形成連結。”

一個人的想象力並不是與生俱來的,想象力是通過直接的或間接的體驗得到的。當一個人的體驗越豐富,想象力也會越豐富。但由於孩子能夠接觸到外界的體驗並不多,所以繪本就可以給孩子提供豐富的體驗機會,而不用真實地到外界去體驗。

繪本具有寓意深刻、但簡單易懂的特點,而且色彩鮮明,藝術性強,並且給孩子留有充足的想象空間,有利於激發孩子的想象力,培養孩子的想象力。

孩子不愛學習?《海蒂與爺爺》告訴我們,善用“繪本教育法”

3.養成良好的閱讀習慣

中國人民大學中國調查與數據中心主持的中國教育追蹤調查(CEPS)項目曾對00後的閱讀習慣進行調查。

調查顯示,00後的樣本中,有12.2%的人在2017年裡,無論是紙板書還是電子書,一本都沒讀過。(不包括課本),而且全年閱讀量超過5本的人還不到50%。更讓人驚訝的是,我國年滿18周歲的成年人有超過63%的人,一年裡一本書都沒有讀過。

不愛閱讀似乎已經成為中國人的代名詞,會造成這樣的現象,很大的原因是在孩子在小的時候就已經喪失了閱讀的興趣,沒有養成良好的閱讀習慣。

在我們的傳統觀念里,課外書是沒有用的,因為課外書的知識又不會涉及到考試,因此我們常年讓孩子閱讀的都是課本,甚至一直督促孩子背誦與考試相關的知識點。這樣就已經在孩子心中埋下了一顆”不愛閱讀”的種子,孩子長大後自然也就沒有養成閱讀的好習慣。

而繪本能夠更多可能地調動孩子閱讀的積極性。

三、 將”繪本教育”貫穿於生活之中

“繪本教育”之所以有用、適合孩子,就因為它很多時候能夠代替我們去教育、引導孩子,通過故事里的情景讓孩子學習模仿,或者讓孩子意識到自己的錯誤,而這樣能夠避免直接教育帶來的摩擦和矛盾。

1. 為孩子挑選符合年齡段的繪本

因為不同年齡段的孩子的認知水平是不一樣的,因此繪本的選擇也應該不同。繪本選擇並不是一概而論,或者隨意為之。為孩子挑選一部適合的、有意義的繪本,對孩子的認知水平、成長都有很大的作用和意義。

北師大教育學部中國少兒閱讀教育研究中心執行副主任姚穎這樣建議:

在孩子3-5歲時,為了培養孩子廣泛的閱讀興趣,因而可以盡可能多地豐富孩子的閱讀領域。當孩子到了7-8歲的階段時,就要給孩子選擇的權利,培養孩子獨立選擇的能力,但不能完全放手,要適當地進行引導,把握繪本的質量。而到了再高年級的時候,家長們就可以增添一些難度,選擇一些文字內容較多,意義較為深刻的繪本。

孩子不愛學習?《海蒂與爺爺》告訴我們,善用“繪本教育法”

2. 加強與孩子互動

在引導孩子進行繪本閱讀時,可以跟孩子設置一些互動的環節,比如根據故事的內容設置一些問題,讓孩子到故事裡面去尋找答案,又或者可以讓孩子在看完繪本之後,鼓勵孩子將故事講給家長聽。

通過這些互動,提升孩子的參與興趣,也可以讓孩子更加專註、認真地投入到繪本的世界中。

3.鼓勵孩子根據繪本創造故事

繪本的特點就是可以給孩子留下很大的想象空間,當孩子看完繪本之後,我們可以試著跟孩子一起為繪本續寫或者改編。孩子具有很強烈的創造欲望,而且賦予孩子”小作家”的角色能夠讓孩子有”神聖感”,可以充分調動孩子的想象力、語言表達能力和創造力。

我們一齣生都是帶著強烈的好奇心來到這個世界上的,對於任何事情都想知道,任何東西都想學習。但是我們現在的孩子卻出於”不愛學習”、”不愛閱讀”的尷尬狀態。一個人長大後的行為習慣、興趣愛好與童年所接觸的東西息息相關。

所以,我們不要過早地扼殺孩子”學習”的欲望。所以,家長們,試試為孩子買一些繪本吧。

孩子不愛學習?《海蒂與爺爺》告訴我們,善用“繪本教育法”

我是尼莫媽媽育兒師,也是4歲寶寶的媽媽,在養育和教育孩子過程中,遇到任何問題可以來問我,希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱,讓我們的孩子能更好的成長!

更多育兒母嬰知識請關註我們,如果您喜歡這篇文章,請點贊或分享給更多的人!

未经允许不得转载:電影愛好者 » 孩子不愛學習?《海蒂與爺爺》告訴我們,善用“繪本教育法”

分享到:更多 ()

评论 0

  • 昵称 (必填)
  • 邮箱 (必填)
  • 网址