電影愛好者
当前位置:電影愛好者 > 電影資訊 > 正文

豆瓣評分9.1《海蒂和爺爺》,告訴我們隔代教育一樣可以很優秀

最近一部豆瓣高分治愈系電影《海蒂和爺爺》,相信看完的小伙伴應該都被感動了。

豆瓣評分9.1《海蒂和爺爺》,告訴我們隔代教育一樣可以很優秀

這部電影改編自瑞士兒童文學家約翰娜·施皮里的同名小說,小說在十九世紀末第一次出版,就大受歡迎,到目前為止在全球的總銷量超過了5000萬本,被稱為溫暖了無數靈魂的治愈系神作。

2015年在德國上映之後一直好評如潮,5月份在國內上線,雖然排片量不是很好,但絲毫不影響影片本身的影響力,豆瓣評分9.1分,貓眼9.6,淘票票和微博大眾評分都9.4,被網友稱為治愈系電影,網友稱看完一次哭一次,但並不是因為電影悲傷而哭泣,而是被電影中人與人之間、人與大自然之間純粹的感情感動而哭泣。

電影選景在阿爾卑斯山,連綿起伏的山脈,藍褐色的山脊上披著綠色的杉樹,連坡的青草里各色野花和蝴蝶嬉戲,長著彎角的黑白兩色山羊游移其中,純凈的湖水和藍天白雲相伴,光看電影本身的場景就讓人身心特別放鬆。

豆瓣評分9.1《海蒂和爺爺》,告訴我們隔代教育一樣可以很優秀

故事的主人公海蒂她是不幸的,父母雙亡,寄養在姨媽家裡,後來又被姨媽拋棄,送往阿爾卑斯山的爺爺家裡。

但海蒂又是幸運的,儘管她一開始並不喜歡爺爺,可事實卻是海蒂和爺爺彼此被吸引,最後相親相愛,孫輩倆之間的親情也是讓人很感動。

看著海蒂和她爺爺的日常相處,我就會想起我的奶奶,我是由奶奶一手帶大,一直到初中我才睡回自己的房間。奶奶識字不多,但卻一直教導我女孩子要多讀書,以後才能去更遠的地方,見更多的世面。在生活上面,奶奶也是一直引導我自己的事情自己動手解決,比如早上自己做早餐,晚上收拾衣物洗漱等等,閑暇之餘還會教我一些其他生活技能。

後來我離開家鄉去別的城市上大學,很快我就適應來獨立生活,而當時我的同學還有人不會刷鞋子。畢業後很長一段時間,我都是一個人跟別人合租,自己解決所有的事情,即使面臨失業要換工作我也沒有覺得多困難,我想這些都是奶奶平時潛移默化教會了我堅強與拼搏。

現在都說隔代教育容易出問題,隔代教育帶出來的孩子自理能力差、獨立能力差、創新能力差、脾氣差等等。這些問題確實是存在的,但我想並不能全部一盤否定隔代教育。

就如電影中海蒂和爺爺的關係,如此溫馨,爺爺教導海蒂認識大自然,學會欣賞生活中的美。

豆瓣評分9.1《海蒂和爺爺》,告訴我們隔代教育一樣可以很優秀

爺爺獨居在阿爾卑斯山上,起初不願意收留海蒂,但是海蒂的笑容像陽光一樣點亮了爺爺冷寂的心,他開始接受並喜歡上這個可愛的小女孩。他為海蒂做了一把椅子,做了雪橇,帶她去山下的彼得家玩耍。

爺爺會海蒂做了很多事情,而海蒂的純真、善良也是溫暖了爺爺的心。

後來海蒂被被姨媽誘拐前往法蘭克福澤塞曼家,給他們家的獨生女克拉拉陪讀,又遇到來克拉拉的奶奶,奶奶優雅智慧,尤其是她啟發的教育方式,可以說是徹底改變了海蒂的命運。

牧羊男孩皮特曾對海蒂說“識字對大山裡的孩子沒用”,海蒂一度渴求知識的內心火苗被澆滅。還好後來進入克拉拉家後,奶奶重燃了她對讀書的熱情。當海蒂急於想知道故事書上的結局時,奶奶沒有繼續讀下去,而是對她說“如果你識字,就可以自己找到答案了。”

不僅如此,當海蒂說自己相當作家的願望被嘲笑時,奶奶鼓勵海蒂“如果有什麼事讓你快樂,就去做吧,不要管別人說什麼。”這樣的循循善誘,讓海蒂邁出打破自身階級的第一步,哪怕就算最後夢想沒有實現,孩子也擁有了嘗試的勇氣,以及對這個世界懷抱希望和熱情的心靈。

豆瓣評分9.1《海蒂和爺爺》,告訴我們隔代教育一樣可以很優秀

海蒂的教育主要就受益於她的爺爺和克拉拉的奶奶,雖然她沒有了父母的教育,但是隔代教育同樣讓她變得更好更強大,活出了自我。

而我們現在身邊隔代教育是一種很普遍的現象,年輕家長迫於生活的壓力,工作繁忙或者外出打工,而孩子就只能由爺爺奶奶或者外公外婆撫養照顧。在中國,有一半以上的家庭孩子都是隔代教育,那麼如何正確引導隔代教育中的“第三代父母”才是我們應該去做的事情,而不是一味地去否定這種教育方式。

豆瓣評分9.1《海蒂和爺爺》,告訴我們隔代教育一樣可以很優秀

隔代教育有利有弊,如何揚長避短我認為可以從以下幾個方面入手:

發揮爺爺奶奶帶孩子的優勢。隔代教育要盡可能地發揮本身優勢,同時隔代教育對祖父母們自身也有利,不僅可以緩解老人的孤寂,從孫輩的成長中獲得生命力,與孫輩玩耍的天倫之樂對老人保持健康的身體和愉悅的心態也大有益處,讓老人從孤獨中解放出來。

祖輩父輩協作最重要。隔代撫養和教育與父母親自撫養和教育各有利弊。要解決這些問題,需要兩代家長的共同努力。祖輩與父輩在教育孩子的問題上應當多溝通,相互學習,取長補短。比如,在吃的方面,由於祖輩有更多的時間去料理孩子的飲食,餐桌上常會出現一兩道孩子的“專利菜”,孩子也就想當然地認為這是“我”的東西,不允許別人“染指”,一旦被侵犯就會大哭大鬧、不依不饒。此時,如果父母提醒老人,無論多麼小的孩子,要學會在與別人分享中獲得快樂,這比什麼都重要,千萬不能讓孩子養成吃“獨食”的壞習慣。

孩子的生活自理能力應當儘早培養,讓孩子承擔力所能及的家務勞動,尤其學會自覺為別人服務,對於鍛煉孩子的動手能力至關重要。

而當父母對孩子進行教育時,祖輩務必不要出面干涉,應努力維護孩子父母的權威,這樣孩子就不至於惟我獨尊,懂得尊重父母。要充分利用隔代撫養與父母撫育的各自優勢,兩代人經常探討孩子的培養方法,為孩子創造一個和諧開放的家庭環境。

年輕的父母要端正態度,做兒女的要把老人放在第一位,不要給他們增加負擔,養孩子是自己的責任,不是老人的責任。

“隔代家長”學習不放鬆。 由於時代不同,老人的知識和教育觀念跟不上時代發展,由他們撫育孩子,往往雖有良好願望,但效果卻未必好。而中青年的活動舞臺越來越廣闊,到外地、外國工作、學習者與日俱增,“留守兒童”的大量涌現,成了不爭的事實。在這種情況下,“隔代家長”也被迫推上前臺,而接受“隔代撫育學習”就完全有必要了。

對於“隔代家長”來說,無論有無機會專門學習,確實更應該自覺學習新的知識。特別是在培養孩子的理念上,老年人一定要跟上時代步伐,比如,如何讓孩子做到德智體美勞全面發展,而不是單純照顧好他們的生活和督促學習文化課。要特別註意給孩子灌輸誠信觀念、法制觀念,切實培養他們尊老愛幼、熱愛勞動、勤儉節約、勇於創新的好品質。

未经允许不得转载:電影愛好者 » 豆瓣評分9.1《海蒂和爺爺》,告訴我們隔代教育一樣可以很優秀

分享到:更多 ()

评论 0

  • 昵称 (必填)
  • 邮箱 (必填)
  • 网址